#6. Trabajos en equipo - Pinterest

¡Hola a todos!

Hoy hablaremos sobre imágenes, sobre fotografía. En muchas ocasiones queremos utilizar imágenes en nuestros blogs, trabajos, fondos de pantalla, inspiraciones,... Pues hoy vamos a hablar de una red social dedicada exclusivamente a la fotografía. Una de las redes sociales que más me están gustando de esta asignatura. Hoy hablaremos sobre Pinterest.

Pinterest se trata de la sexta red social más utilizada en el mundo. 

El 80% de los usuarios son mujeres. Es una herramienta muy comercial ya que sus empresas muestran en ese espacio publicidad.

Entre sus ventajas encontramos:

- Gran viralidad: se expande de forma muy rápida y se basa en el concepto de Repin (similar a retweet de Twitter).

- No se necesitan tener "amigos", sino que se siguen los contenidos que nos interesan dependiendo de nuestros hobbies o intereses.

- Se basa en imágenes e infografías haciendo que el contenido sea más intuitivo.

Por otra parte algunas de sus desventajas son:

- Las empresas pueden poner demasiados pines creando un desinterés por parte del espectador.

- La viralidad puede convertirse en un arma de doble filo ya que el contenido puede resultar monótono.

En Pinterest podemos encontrar imágenes de todo tipo, pero unas de las que nos interesan más en el ámbito de la educación son las infografías. Se tratan de un tipo de información transmitida de forma gráfica. A través de esta podemos mostrar conocimientos de una forma muy atractiva y motivadora. Mis compañeras han creado la infografía que os muestro en esta entrada. 

Otro de los aspectos que más me gustan y creo que le podemos sacar mucho partido es buscar imágenes de actividades que nos inspiren.  Por ejemplo, si en el buscador escribes: activity, te saldrá una lista de sugerencias sobre la edad a quien va dirigida esa edad. Así podrás escribir: "Activity Kindergarten". Os recomiendo escribir en inglés si queréis que vuestro campo de búsqueda sea mayor. De nuevo se nos abrirán ciertas opciones para delimitar aún más nuestra búsqueda que estará dividida en áreas. De esta forma podemos estar siempre actualidades sobre las actividades más innovadoras.

Entre las aplicaciones educativas podemos encontrar:

• Crear un tablón colaborativo con los alumnos.
• Escaparate visual del proyecto
• Juego de pistas.
• Juego de parecidos razonables
• Interpretación de obra de arte
• Tablón colaborativo de otros docentes

Y vosotros, ¿conocíais Pinterest? ¿La utilizáis? ¿Creéis que tiene un buen uso educativo? Podéis seguirme en esta red social. Mi enlace se encuentra en la barra de herramientas de la derecha.

¡Nos leemos en los comentarios!

#5. Trabajos en equipo - Google +

¡Hola a todos!

Hoy os traigo una entrada nueva. Prácticamente desde que utilizamos internet Google ha estado en nuestras vidas como buscador. En los últimos años ha crecido enormemente y ha intentado implantarse en otros ámbitos, yendo más allá de un simple buscador. Encontramos un rincón en la nube, Google Maps, entre otras muchas. Hoy hablaremos de la red social de Google, un poco desconocida entre todos, pero con un gran potencial.

Se trata de una de las redes más conocidas, pero no de las más utilizadas. En los últimos años se está comenzando a utilizar más debido a su lugar en YouTube, Blogger, Picassa, entre otras páginas webs asociadas a esta multinacional. 

Uno de los aspectos más interesantes de Google + son las videollamadas mediante Hangouts. En mi portafolio de la asignatura "Organización y gestión de los recursos TIC" de la mención tengo dos entradas relacionadas con esta herramienta. Podéis acceder a ellas pinchando aquí o aquí. 

Mis compañeros han realizado una presentación muy interesante para este trabajo con PowToon. Si queréis verla podéis pinchar aquí.

Y vosotros, ¿utilizáis Google +? ¿Creéis que es útil? Os recuerdo que podéis seguirme a través de esa red social pinchando en la barra de herramientas de la derecha.

¡Nos leemos en los comentarios!

#4. Trabajos en equipo - Tuenti

¡Hola a todos!

En esta entrada hablaremos sobre Tuenti y reflexionaremos sobre las conclusiones a las que he llegado gracias al trabajo de mis compañeros.

En primer lugar debemos hablar sobre cómo ha cambiado Tuenti a lo largo de los años. La interfaz y el diseño ha mejorado y se ha ido modificando a lo largo de los años, incorporando funciones muy similares a Facebook.

En la actualidad, ha perdido un 60% de sus usuarios. Bajo mi punto de vista y como usuaria de esta heramienta creo que se ha debido a moda y marketing. Su mayor competencia, Facebook, se encuentra insertada en muchísimas páginas web. El hecho de que una gran parte de las páginas te soliciten tu cuenta de Facebook si no quieres registrarte con el e-mail ha provocado que, poco a como, comencemos a utilizar más esta red social, dejando a Tuenti de lado.

Pero es cierto que Tuenti no cede datos a tercero, es una red social más cerrada que cuenta con una mayor seguridad. En Facebook la privacidad es mucho más abierta. En el caso de que quieras eliminar tu perfil, Facebook lo realizará en catorce días mientras que Tuenti en veinticuatro horas. Los terceros pueden conseguir fácilmente nuestros datos ya que se los cedemos, en cambio en Tuenti esto era impensable. Las leyes de privacidad de Facebook se encuentran en California, mientras que Tuenti en España. Como vemos, Tuenti es una red social mucho más segura, pero ya no está de moda, con lo cual ya apenas se utiliza.

Tuenti se quedó como una red social para adolescentes mientras que Facebook ha ido creciendo y abarcando a todo público. Telefónica se adueñó de Tuenti y creó una compañía de teléfono low cost. Pero esto tampoco ha tenido mucha repercusión.

En el aula puede integrarse creando páginas para el grupo, entrando en páginas web sin la necesidad de ser amigos, intercambiando información en tiempo real y fomentando el auto-aprendizaje.

Respecto a las ventajas de Tuenti encontramos que es muy sencilla e intuitiva, podemos compartir contenido multimedia, etiquetado de fotos y desetiquetado si queremos. En cuanto a las ventajas, los vídeos únicamente pueden subirse desdes YouTube, y encontramos elementos falsos y de publicidad.

Si queréis aprender más de esta red social os dejo con la presentación de mis compañeros:

Y vosotros, ¿qué opináis sobre Tuenti? ¿Creéis que se sigue utilizando? ¿Creéis que sería mejor potenciar el uso de Tuenti entre nuestros alumnos en lugar de Facebook por la privacidad?

¡Nos leemos en los comentarios!

#3. Trabajos en equipo - Twitter

¡Hola a todos!

Hoy algunas de mis compañeras nos han expuesto su trabajo sobre la red social Twitter.

Twitter fue creado en 2006 y se trata de un sistema de mensajería mediante el cual podemos mandar breves mensajes de texto "tweets" que aparecen en nuestro perfil de Twitter. 

Aplicación práctica:

Tweet-Trivial:

El profesor manda preguntas mediante hashtag. El alumno que más rápido conteste se le dará un quesito. Completaremos un tema cuando consigan todos los quesitos.

Tweet-Cuento

El profesor envía un tweet con el hashtag que deseemos. El profesor habrá repartido los personajes entre sus alumnos previamente. Estos deben continuar el cuento cuando el nombre de sus personajes aparezcan en mayúsculas. 

Tweet-Collage:

El profesor envía el tweet con el hashtag. Los alumnos subirán una fotografía de un cuadro que esté relacionado con el tweet de su profesor.

Tweet-Questions:

Se trata de una aplicación de Twitter en la cual el profesor con la herramienta TwetPollcom creará una encuesta con una pregunta. El alumnado contestará.

Tweet-Musical: 

El profesor lanzará un tweet con una canción infantil con un hashtag. Los alumnos responderán con otra canción infantil.

Tweet-Sport: 

El profesor lanzará un tweet con una noticia de algún deportista, equipo, etc. Los alumnos a lo largo de la semana van publicando noticias sobre deportes.

Entre las ventajas existentes encontraremos que es un canal de información y comunicación instantáneo y sencillo. Los alumnos se motivan y el profesor fomenta un aprendizaje colaborativo entre el profesor y el alumnado. Pero uno de los inconvenientes es que se debe sintetizar demasiado la información que tú aportas, y en ocasiones puedes andar justo.

Debate:

Durante el debate nos hemos preguntado si Twitter podría tener una aplicación didáctica en educación infantil. Algunas de mis compañeras han opinado que ellas, quizá, utilizarían Twitter para comunicarse con otras aulas y twittear enlaces que compartir. Creo que se puede crear un aprendizaje colectivo entre ambas clases y se pueden obtener resultados muy positivos.

También existen actividades que pueden fomentar la sociabilidad entre los alumnos de un mismo aula como puede ser "Tweet-Cuento". En la actividad los alumnos pueden nombrar a la persona que quieren que continúe creando la historia. Si en nuestra aula contamos con niños marginados podemos acentuar este aislamiento. Por ello creo que tenemos que tener mucho cuidado sobre cómo programamos esta actividad y cómo la llevamos a cabo. Quizá fuese más recomendable crear el cuento por orden de lista, o por cómo se encuentren sentados, o crear varios cuentos por pequeños grupos. 

Otras compañeras han opinado que no utilizarían Twitter en las aulas a pesar de que tengan aplicaciones educativas. En ocasiones nos sentimos reacios a utilizar redes sociales con los niños por miedo a que presencien información no recomendada para su edad. Pero, ¿por qué tener miedo? Cuando no existían las redes sociales los niños también se exponían a esa información mediante la televisión, revistas o conversaciones. Simplemente debemos concienciarles qué información deben enviar y cómo reflexionar sobre la información que reciben. Debemos hablar con ellos para conseguir un sentido crítico hacia los diferentes mensajes.

Con Twitter nos ocurre el mismo problema que con el resto de redes sociales y encontramos la misma solución que con el resto. Como ha dicho Julio César Cisneros: quien conoce el problema conoce la solución. Si sabemos que su uso contiene riesgos actuemos frente a ellos. En otras entradas reflexionaremos sobre este aspecto más intensivamente.

Vosotros, ¿consideráis que Twitter es útil en educación? ¿Qué aplicaciones didácticas pensáis que tienen? Espero vuestros comentarios.

¡Nos leemos en los comentarios!

#2. Trabajos de equipo - Facebook

¡Hola a todos!

En esta entrada os dejaré mis impresiones y reflexiones sobre el trabajo grupal sobre Facebook. El primer aspecto que me gustaría destacar sobre la presentación es realizarla a partir de un entorno Wix. Creo que lleva mucho trabajo crear esta plataforma y que demuestra interés por hacer un buen trabajo. También es cierto que puede llevar inconvenientes como que el día de la presentación no funcione internet. En ese caso, ¿se tiene preparado otro tipo de presentación como segunda opción?

Me han gustado especialmente las reflexiones que han realizado respecto a la seguridad y privacidad. Creo que enseñarnos cómo configurar nuestra cuenta es muy importante ya que decidimos quién puede ver nuestras fotos, qué publicaciones queremos enseñar, etc. Además han reflexionado sobre qué cosas deberíamos publicar y qué no. Es cierto que mucha gente publica cuántos días estará fuera de casa, datos demasiado privados, fotografías que estarían mejor ocultas,... Todo esto puede tener mucha repercusión en tu vida y debes ser consciente qué imagen personal quieres mostrar al mundo.

En su exposición nos mostraron el siguiente vídeo:

Tuve la oportunidad de verlo meses atrás gracias a las publicaciones de las cuentas de Facebook de la universidad y me quedé sorprendida sobre cómo alguien puede conocer tantos datos de ti simplemente con tus publicaciones. Esto nos muestra cuán peligroso puede ser no tener una buena configuración sobre la privacidad. Os dejo también el segundo vídeo que nos enseñaron que trata de un tema muy similar:

Respecto a las aplicaciones didácticas que tiene Facebook consideramos que para educación infantil no se debe enseñar esta herramienta, pero por el contrario los últimos cursos de educación primaria tiene gran funcionalidad. Encontramos gran variedad de aplicaciones educativas como pueden ser crear un blog de aula, utilizar goodreads para crear y compartir reseñas de libros, utilizar Clobby para crear chats entre profesores y alumnos, etc. El centro educativo también puede participar en esta red social creando una página o grupo propio para promocionar tu centro, anunciar eventos, solucionar posibles dudas a las familias,... Por último, los docentes podrán encontrar una gran variedad de grupos y páginas creadas con fines educativos

Por último hemos realizado el debate de una forma diferente. Nos juntamos por grupo y nos repartimos las preguntas. A el profesor Ricardo se le ocurrió que nuestras conclusiones se grabasen en un podcast para la nueva radio El Recreo. En el debate llegamos a la conclusión de que nos encontramos dependientes de Facebook ya que lo tenemos integrado en nuestras propias rutinas. Además consideramos que mejor opción tener dos cuentas de facebook diferenciadas: una para asuntos personales y otros profesionales. Hay cierta información que no queremos dar a las empresas y profesionales de la educación, al igual que nuestros amigos no les interesa nuestros progresos educativo.

También hablamos sobre si podría existir una relación de amigos entre el profesor y el alumno. Personalmente considero que esto podría darse si se tiene una cuenta especial para asuntos educativos, ya que con el resto de información ocurriría lo mismo que en la cuestión anterior. Es cierto que utilizar Facebook como herramienta de intercambio de aprendizaje es muy positiva, pero siempre y cuando se utilice con ese fin.

En definitiva, con este trabajo hemos visto que Facebook puede servirnos tanto para trabajar con el alumnado de primaria, como para hacer grupos con las familias o colegios, compartir información en páginas dedicadas a la educación, promocionar tu centro, entre otras cuestiones.

Y vosotros, ¿utilizáis Facebook con un fin educativo? ¿Creéis que es positivo para el alumnado? Espero vuestras respuestas.

¡Nos leemos en los comentarios!

#1. Trabajos de equipo - Symbaloo

¡Hola a todos!

En esta entrada hablaremos sobre el primer trabajo de equipo de la asignatura. Este ha tratado sobre Symbaloo y los entornos personales de aprendizaje (PLE: Personal Learning Enviroment).

En esta exposición hemos visto qué es un entorno personal de aprendizaje por medio de Symbaloo. Esto es un depositorio de enlaces webs que nos ayudarán a gestionar nuestro propio aprendizaje. En Symbaloo encontraremos bloques, que serían los cuadros que apreciamos en la pantalla que contienen links, tweets, vídeos o links a otros webmix. Los webmix son un conjunto de bloques. 

Me llamó especialmente la atención que existiese un certificado que certificase que conoces y manejas la herramienta a la perfección. También encontramos SymbalooEDU que permite introducir usuarios a través de correos electrónicos, los cuales podrán modificar los bloques a su gusto. Es una herramienta de pago y las funcionalidades al fin y al cabo son las mismas, con lo cual personalmente no pagaría por un servicio así.

Symbaloo puede tener muchas aplicaciones educativas tanto para el docente como para el alumnado. El docente puede tener un symbaloo donde almacenar las redes sociales educativas que más utiliza, la página web del ministerio, páginas de recursos didácticos, enlaces a aplicaciones para crear tus propios recursos, buscadores, webs de almacenamiento en nube, etc.  Para el alumnado nos puede servir para crear un depositorio de cuentos interactivos y animación a la lectura, enlaces dedicados a la lectoescritura, a la discriminación auditiva, a blogs de actividades interactivas para los niños, enlaces de manualidades, canciones infantiles,... Específicamente en primaria podríamos designar un color para cada área de conocimiento. 

Este fue un aspecto que destacaría de mis compañeras ya que crearon tres webmix diferentes para cada receptor: docente, alumnado de infantil y alumnado de primaria, destacando en cada uno de ellos las diferencias con el resto. Además crearon un PDF en el cual explican cada uno de los bloques insertados en sus webmix.

También diferenciamos las ventajas y desventajas de Symbaloo. Entre las ventajas encontramos que aporta comodidad, permite crear favoritos y enlazarlos a otras páginas web, la interfaz es muy atractiva y la puedes diseñar a tu gusto, puedes crearte un perfil y encontrar diferentes webmix. Pero como todo también tiene desventajas como son que es un sitio web que requiere de un cierto manejo y tiempo, y que no toda la plataforma se encuentra en castellano. Por ello también encontramos otras páginas web similares como Zukmo, Diingo, Blinklist, Delicious y Google +.

Por último debatimos sobre si creemos que esta herramienta es útil para nuestra vida escolar y personal. Personalmente creo que me convencieron para utilizarla ya que es un depositorio mucho más visual y rápido que, por ejemplo, los marcadores de Google Chrome o los favoritos de Internet Explorer. Además puedes clasificar cada tipo de favoritos en webmix o en colores. A la hora de realizar trabajos para la universidad es muy eficaz ya que puedes crear un webmix para cada asignatura o trabajo. En definitiva, es una gran herramienta que aunque antes ya la conocía, ha sido a partir de hoy cuando le he visto un uso propio.

Y vosotros, ¿conocíais esta herramienta? ¿La utilizáis en vuestra vida cotidiana o pensáis utilizarla? ¿Y en vuestra vida escolar o de trabajo?

¡Nos leemos en los comentarios!

#6. Experiencias - Creamos inteligencia colectiva en clase

¡Hola a todos!

Hoy hemos realizado una actividad diferente en clase. Poco tiempo atrás realizamos en grupos un resumen sobre lo visto en el tema cuatro de la asignatura. Debíamos, además, reflexionar sobre los contenidos y dar nuestra opinión. Cada grupo lo hicimos de una forma totalmente personal y subjetiva, y hoy en clase lo hemos visto.

Normalmente cuando subimos una práctica no vemos las de nuestros compañeros, no sabemos cómo están hechas y por lo tanto solamente contamos con nuestra referencia. Pero hoy hemos dado un paso más allá y hemos podido ver cuál ha sido el trabajo de mis compañeros.

Además, hemos compartido nuestras opiniones y juicios críticos sobre las prácticas de ellos, y hemos visto cómo nos faltaba algún apartado, cómo algunos han llevado mucha reflexión y otros se han limitado a transcribir o resumir, cómo algunos tenían un diseño muy atractivo, mientras que otros olvidaban las reglas de formalidad,...

De esta forma hemos valorado también nuestra práctica y visto cómo podemos mejorar para la práctica siguiente. Creo que esta actividad ha sido realmente interesante ya que, a partir de ella, hemos creado inteligencia colectiva, y creo que es fundamental para una mejora constante.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre esta actividad? ¿Creéis que era útil?

¡Nos leemos en los comentarios!