#4. Prácticas - Creación de una actividad con recursos red

¡Hola a todos!

Hoy os traigo la última práctica relacionada con el área de sociología de esta asignatura. Ya hemos visto qué es un programa de autor y hemos analizado dos actividades de autor. En esta ocasión crearemos nuestra propia actividad a partir de uno de estos programas, la analizaremos, veremos cómo la podríamos aplicar en un aula y si sentimos empoderamiento. 

En mi caso decidí crear una actividad con Cuadernia sobre el centro de interés del circo. Podéis acceder a ella pinchando aquí. 

Creo que esta actividad ha sido perfecta para culminar el trabajo en este ámbito. Gracias a ella he podido aplicar todo lo que he aprendido durante la asignatura. He creado una actividad teniendo en cuenta los aspectos que pasaría a analizar más tarde, he querido realizar un juicio crítico sobre la misma, ver de qué forma podría pasarla a un aula y cuáles serían las reacciones de mis supuestos alumnos, y por último, comprobar si notaría empoderamiento con esta práctica.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre ella? ¿Creéis que se siente empoderamiento al llevar a un aula tu propia actividad?

¡Nos leemos en los comentarios!

#3. Prácticas - Análisis de actividades de autor

¡Hola a todos!

Hoy os traigo una práctica muy interesante. Gracias a la PDI y a la inclusión de las tecnologías en el aula, los maestros buscamos actividades diversas interactivas para que nuestros alumnos aprendan contenidos. Normalmente si tienen una interfaz bonita, intuitiva y se muestran los contenidos de acuerdo a la edad establecida la llevamos a nuestro aula. Pero en ocasiones debemos reflexionar aún más sobre ellas, y en eso consiste la tarea de hoy.

En mi práctica hablaré primeramente sobre qué es una actividad de autor y qué es un programa de autor, intentaré introducirnos en el tema que vamos a tratar. A continuación relleno los datos de una tabla (Gutierrez Martín, A. (2003). Alfabetización Digital. Algo más que ratones y teclas. Gedisa). Por último, reflexiono y concluyo sobre lo que ha significado para mi esta tarea.

Creo que se trata de una actividad mucho más importante de lo que normalmente pensamos. Gracias a ella ahora veo las actividades interactivas desde un punto de vista mucho más crítico, y creo que en algunas de ellas deberíamos realizar de nuevo esta tarea.

¿Qué os ha parecido la práctica? ¿Creéis que es necesario que analicemos las actividades? ¿Creéis que es útil?

¡Nos leemos en los comentarios!